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　　澳门永利最老登录入口ღ✿✿，澳门永利最老登录入口网址ღ✿✿，澳门永利入官网ღ✿✿！澳门永利ღ✿✿。澳门永利贵宾会网址ღ✿✿。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年ღ✿✿，习近平总书记对教育强国建设作出了重要指示ღ✿✿，教育强国建设取得了显著进展ღ✿✿。2024年是全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记重要讲话精神的关键之年ღ✿✿，是实施“十四五”规划ღ✿✿、建设教育强国的关键之年ღ✿✿。依据这一基本政策导向ღ✿✿，我们对今年的十大教育热点作出前瞻性预测ღ✿✿。

　　组织实施教育强国建设规划纲要ღ✿✿，是指面向2050年把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国ღ✿✿，落实教育强国建设的战略任务ღ✿✿，保障教育强国建设顺利推进ღ✿✿。

　　教育规划纲要是我国针对教育事业发展所作的长期规划和战略纲领ღ✿✿，是教育事业建设的有效保障ღ✿✿。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“加快从教育大国向教育强国”的要求ღ✿✿，是我国之后十年教育事业发展的蓝图ღ✿✿。2018年12月8日PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿，中共中央ღ✿✿、国务院印发《中国教育现代化2035》ღ✿✿，为我国到2035年迈入教育强国行列作出规划部署ღ✿✿。随着教育强国建设的推进ღ✿✿，党中央高瞻远瞩ღ✿✿，提前部署ღ✿✿。2023年5月29日ღ✿✿，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时就扎实推动教育强国建设发表重要讲话ღ✿✿。在讲话精神指引下ღ✿✿，教育部加快推进教育强国建设规划纲要编制ღ✿✿，成立教育强国建设战略咨询委员会ღ✿✿，系统谋划设计教育强国建设的施工图和时间表ღ✿✿。2024年全国教育工作会议强调ღ✿✿，把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线ღ✿✿。

　　组织实施教育强国建设规划纲要ღ✿✿、深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记重要讲话精神ღ✿✿，稳步推进我国教育强国建设ღ✿✿，为建设社会主义现代化强国ღ✿✿、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑ღ✿✿。

　　提升高等教育服务高质量发展能力ღ✿✿，是指高等教育围绕国家重大战略需求和社会经济发展需要ღ✿✿，通过加强基础科学研究ღ✿✿、推动科技成果转化ღ✿✿、建设世界重要人才中心和创新高地ღ✿✿，高质量服务经济社会发展ღ✿✿。

　　党的二十大报告明确指出ღ✿✿：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务ღ✿✿。”高等教育作为科技ღ✿✿、人才ღ✿✿、创新的重要结合点ღ✿✿，是服务高质量发展的重要力量ღ✿✿。为加强高等教育建设ღ✿✿，2015年10月24日ღ✿✿，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》ღ✿✿，启动“双一流”建设ღ✿✿。2022年1月26日ღ✿✿，教育部ღ✿✿、财政部ღ✿✿、国家发展改革委发布的《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》强调ღ✿✿，更加突出“双一流”建设培养一流人才PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿、服务国家战略需求ღ✿✿、争创世界一流的导向ღ✿✿。同年ღ✿✿，教育部印发《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》强调ღ✿✿，高校要把服务国家战略需求作为最高追求ღ✿✿，坚持战略引领ღ✿✿、组织创新ღ✿✿、深度融合ღ✿✿、系统推进的指导原则ღ✿✿。2023年5月29日ღ✿✿，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出ღ✿✿，“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务”ღ✿✿。

　　提高高等教育服务高质量发展能力将进一步提升高等教育与社会经济发展的契合度ღ✿✿，落实科教兴国ღ✿✿、人才强国ღ✿✿、创新驱动发展三大战略ღ✿✿，发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用ღ✿✿。

　　推进县域基础教育学校建设ღ✿✿，是指以推进学校建设标准化为重点ღ✿✿，通过推动基础教育学校办学条件达到规定标准ღ✿✿、提升学校教学生活和安全保障条件ღ✿✿、加强校园文化环境建设等ღ✿✿，促进县域内基本公共教育服务优质均衡发展ღ✿✿。

　　建设教育强国ღ✿✿，基点在基础教育ღ✿✿。党的十八大以来ღ✿✿，我国已完成义务教育的基本均衡发展ღ✿✿，迈向优质均衡发展ღ✿✿。《中国教育现代化2035》指出ღ✿✿，“实现基本公共教育服务均等化”是面向教育现代化的十大战略任务之一ღ✿✿。2021年12月9日ღ✿✿，为进一步提高学前教育普及普惠水平ღ✿✿，加强县域普通高中建设ღ✿✿，推进基础教育高质量发展ღ✿✿，教育部等九部门印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》ღ✿✿，提出实施幼儿园建设项目ღ✿✿、县中标准化建设工程等ღ✿✿。2023年6月ღ✿✿，中共中央办公厅ღ✿✿、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》提出ღ✿✿，到2035年“绝大多数县（市ღ✿✿、区ღ✿✿、旗）域义务教育实现优质均衡”的目标ღ✿✿，强调以“推进学校建设标准化”ღ✿✿、“推进城乡教育一体化”为重点ღ✿✿，加快缩小区域教育差距和县域内城乡教育差距ღ✿✿。

　　推进县域基础学校建设将进一步提高县域基础教育学校标准化建设水平ღ✿✿，提升办学条件和教育质量ღ✿✿，推动我国基本公共教育服务的优质均衡发展ღ✿✿，促进教育公平和社会公平ღ✿✿。

　　巩固深化“双减”成果ღ✿✿，是指继续将有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作为工作重点ღ✿✿，提高课堂教学水平和课后服务水平ღ✿✿、加强校外培训监管等ღ✿✿，持续巩固“双减”成效ღ✿✿。

　　中小学生负担过重是我国基础教育的顽疾ღ✿✿，严重影响青少年健康成长ღ✿✿。2021年7月ღ✿✿，中共中央办公厅ღ✿✿、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》ღ✿✿，全面部署“双减”工作ღ✿✿，提出“学生过重作业负担和校外培训负担ღ✿✿、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻ღ✿✿、3年内成效显著ღ✿✿，人民群众教育满意度明显提升”的工作目标ღ✿✿。政策实施后ღ✿✿，“双减”工作不断深入ღ✿✿，相关配套措施陆续推出PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿。2024年1月4日ღ✿✿，教育部召开全国“双减”工作视频调度会ღ✿✿，要求进一步提高政治站位ღ✿✿，将“双减”工作作为重中之重ღ✿✿。2024年全国教育工作会议明确提出巩固深化“双减”成果ღ✿✿。

　　巩固深化“双减”成果将进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和培训负担ღ✿✿，促进校内教育教学质量提升澳门永利官网总站ღ✿✿，营造良好的教育生态ღ✿✿，保障学生全面发展和健康成长ღ✿✿。

　　加强中小学科学教育ღ✿✿，是指在基础教育改革深化的过程中ღ✿✿，在落实“双减”工作的同时ღ✿✿，通过加强中小学校科学教育ღ✿✿，发掘社会上的科学教育资源ღ✿✿，创造良好的科学教育氛围等ღ✿✿，激发中小学生对科学的兴趣ღ✿✿，提升学生的科学素质ღ✿✿。

　　科学素质是国民素质的重要部分ღ✿✿。2016年5月30日ღ✿✿，习近平总书记在全国科技创新大会ღ✿✿、两院院士大会ღ✿✿、中国科协第九次全国代表大会上指出ღ✿✿：“没有全民科学素质普遍提高ღ✿✿，就难以建立起宏大的高素质创新大军ღ✿✿，难以实现科技成果快速转化ღ✿✿。”2021年6月3日ღ✿✿，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》澳门永利官网总站ღ✿✿，将青少年科学素质提升行动作为重点ღ✿✿。2023年2月21日ღ✿✿，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调ღ✿✿，要在教育“双减”中做好科学教育加法ღ✿✿。2023年5月9日ღ✿✿，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》ღ✿✿，推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”ღ✿✿，将“科学素养提升行动”作为重点任务之一ღ✿✿。2023年5月17日ღ✿✿，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》ღ✿✿，将“在教育‘双减’中做好科学教育加法的各项措施全面落地”写入主要目标ღ✿✿。2023年10月20日ღ✿✿，教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会ღ✿✿。

　　加强中小学科学教育ღ✿✿，在教育“双减”中做好科学教育加法ღ✿✿，将有利于深化基础教育改革ღ✿✿，提升全民科学素质ღ✿✿，为加快建设教育强国ღ✿✿、科技强国ღ✿✿、人才强国奠定基础ღ✿✿。

　　加强卓越工程师和基础学科拔尖人才培养ღ✿✿，是指在新一轮科技革命和产业变革背景下ღ✿✿，加强工程教育ღ✿✿，加强基础学科培养基地建设ღ✿✿，优化高等学校人才培养结构ღ✿✿，自主培养国家战略人才和急需紧缺人才ღ✿✿。

　　拔尖创新人才是建设社会主义现代化强国的重要基础ღ✿✿，人才的自主培养具有重要战略意义ღ✿✿。2021年9月27日ღ✿✿，习近平总书记在中央人才工作会议上强调ღ✿✿，“培养大批卓越工程师”ღ✿✿，“全方位谋划基础学科人才培养”ღ✿✿。2023年5月29日ღ✿✿，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时要求ღ✿✿，进一步加强工程教育ღ✿✿，加强拔尖创新人才自主培养ღ✿✿。当前ღ✿✿，我国卓越工程师和基础学科拔尖人才培养工作进一步加快ღ✿✿。2023年11月24日ღ✿✿，教育部发布《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》ღ✿✿，提出“以基础学科博士生培养为重点推进学术学位研究生教育改革”ღ✿✿，“以卓越工程师培养为牵引深化专业学位研究生教育改革”PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿，在这两大重点领域的分类发展改革实现率先突破ღ✿✿。2024年全国教育工作会议指出ღ✿✿，把全面提高人才自主培养质量ღ✿✿、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向ღ✿✿。

　　加强卓越工程师和基础学科拔尖人才培养是加快建设人才强国的关键环节ღ✿✿，有助于提升人才资源竞争优势ღ✿✿，提升自主创新能力ღ✿✿，为建设世界重要人才中心和创新高地开创新局面ღ✿✿。

　　促进高校毕业生高质量充分就业ღ✿✿，是指高度重视高校毕业生就业工作ღ✿✿，通过开拓市场化和社会化就业渠道ღ✿✿、发挥政策性岗位吸纳作用ღ✿✿、构建高质量就业指导服务体系ღ✿✿、加强重点就业群体就业帮扶等ღ✿✿，保障高校毕业生就业稳定ღ✿✿。

　　就业是最基本的民生ღ✿✿，促进高校毕业生高质量充分就业是就业工作的重中之重ღ✿✿。党的十八大以来ღ✿✿，我国深入实施就业优先战略ღ✿✿，取得了显著成效ღ✿✿。近年来ღ✿✿，面对高质量发展对产业结构调整的要求ღ✿✿、不断增长的高校毕业生规模ღ✿✿，我国就业工作仍面临不少挑战ღ✿✿。2024届高校毕业生规模预计1179万人ღ✿✿，同比增加21万人ღ✿✿。针对这一历史新高ღ✿✿，2023年12月1日ღ✿✿，教育部决定实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”ღ✿✿，进一步完善高校毕业生就业创业服务体系ღ✿✿，全力促进高校毕业生高质量充分就业ღ✿✿。2023年12月20日ღ✿✿，人力资源和社会保障部印发《关于开展2024年全国公共就业服务专项活动的通知》ღ✿✿，部署开展2024年全国公共就业服务专项活动ღ✿✿，其中多场活动以高校毕业生为重点服务对象ღ✿✿。

　　高校毕业生是我国宝贵的人才资源ღ✿✿，促进高校毕业生高质量充分就业ღ✿✿，是促进经济发展和民生改善的重要支撑ღ✿✿，也是我国建设教育强国的重要一环ღ✿✿，有利于提高高等教育服务高质量发展能力ღ✿✿。

　　增强职业教育适应性和吸引力ღ✿✿，是指职业教育体系建设改革坚持与产业结合ღ✿✿、与地方和政府政策结合ღ✿✿、与社会区域结构结合ღ✿✿、与个人终身学习结合ღ✿✿，坚定服务学生全面发展和经济社会发展ღ✿✿，提升职业教育对学生和社会的适应性与吸引力ღ✿✿。

　　职业教育是服务经济发展的重要教育类型ღ✿✿。面对社会经济发展的新挑战ღ✿✿，2019年1月24日ღ✿✿，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》明确指出ღ✿✿，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型ღ✿✿，具有同等重要地位”ღ✿✿。党的二十大报告强调ღ✿✿，“统筹职业教育ღ✿✿、高等教育ღ✿✿、继续教育协同创新ღ✿✿，推进职普融通ღ✿✿、产教融合ღ✿✿、科教融汇”ღ✿✿。为贯彻党的二十大精神ღ✿✿，2022年年底ღ✿✿，中共中央办公厅ღ✿✿、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》ღ✿✿，明确提出“坚持服务学生全面发展和经济社会发展”ღ✿✿，“切实提高职业教育的质量ღ✿✿、适应性和吸引力”ღ✿✿，并部署了探索省域现代职业教育体系建设新模式ღ✿✿、打造市域产教联合体和打造行业产教融合共同体的战略任务ღ✿✿。

　　增强职业教育适应性和吸引力ღ✿✿，将进一步深化职业教育体系建设ღ✿✿，深化职普融通ღ✿✿、产教融合ღ✿✿、科教融汇ღ✿✿，建设高质量的职业教育体系ღ✿✿，为社会主义现代化建设提供人才保障ღ✿✿。

　　在教育的数字化ღ✿✿、国际化ღ✿✿、绿色化方向上开辟发展新空间ღ✿✿，是指以教育数字化ღ✿✿、国际化ღ✿✿、绿色化为载体ღ✿✿，对内推动教育变革ღ✿✿，建设高质量教育体系ღ✿✿，对外参与国际教育治理ღ✿✿，加快建成有重要影响力的世界教育中心ღ✿✿。

　　教育的数字化ღ✿✿、国际化ღ✿✿、绿色化是教育发展的重要趋势ღ✿✿。数字化发展与转型正深刻改变全球社会ღ✿✿，面对这一重大挑战和历史机遇ღ✿✿，我国实施建设数字中国的战略决策ღ✿✿，并启动国家教育数字化战略行动ღ✿✿。数字教育是绿色发展ღ✿✿、开放合作的教育ღ✿✿。2024年全国教育工作会议提出ღ✿✿，在教育的数字化ღ✿✿、国际化PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿、绿色化方向上开辟发展新空间ღ✿✿。1月30日至31日ღ✿✿，由教育部ღ✿✿、中国联合国教科文组织全国委员会ღ✿✿、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海成功举办ღ✿✿，进一步推动了我国教育数字化转型ღ✿✿。中国拥有丰富的科技与应用场景PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿、海量的教育数据资源和终身学习的强大需求澳门永利官网总站ღ✿✿，我们要扩大优质资源共享ღ✿✿，推动教育变革创新ღ✿✿，将中国数字教育打造为落实全球发展倡议ღ✿✿、全球安全倡议ღ✿✿、全球文明倡议的实践平台ღ✿✿，为世界数字教育发展和变革提供有效选择ღ✿✿。

　　在教育的数字化ღ✿✿、国际化ღ✿✿、绿色化方向上开辟发展新空间ღ✿✿，是我国教育事业应对世界变化ღ✿✿、引领发展趋势的战略举措ღ✿✿，将进一步促进我国教育高质量发展ღ✿✿，并提升我国教育国际影响力ღ✿✿，为世界贡献中国教育的智慧和力量ღ✿✿。

　　培育弘扬践行教育家精神ღ✿✿，是指深入学习习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示ღ✿✿，以教育家精神为引领ღ✿✿，加强高素质教师队伍建设PO18文阅读自由的小说阅读网页ღ✿✿。

　　教师是立教之本ღ✿✿，兴教之源ღ✿✿，我国教育事业的发展对教师素质提出越来越高的要求ღ✿✿。2018年1月20日ღ✿✿，中共中央ღ✿✿、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出ღ✿✿，到2035年“培养造就数以百万计的骨干教师ღ✿✿、数以十万计的卓越教师ღ✿✿、数以万计的教育家型教师”的目标任务ღ✿✿。2022年4月2日ღ✿✿，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》明确指出ღ✿✿，要“培养造就一批引领教育改革发展ღ✿✿、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家”ღ✿✿。2023年9月9日ღ✿✿，习近平总书记致信全国优秀教师代表ღ✿✿，鲜明地提出了中国特有的教育家精神ღ✿✿，即“心有大我ღ✿✿、至诚报国的理想信念ღ✿✿，言为士则ღ✿✿、行为世范的道德情操ღ✿✿，启智润心ღ✿✿、因材施教的育人智慧ღ✿✿，勤学笃行ღ✿✿、求是创新的躬耕态度ღ✿✿，乐教爱生ღ✿✿、甘于奉献的仁爱之心ღ✿✿，胸怀天下ღ✿✿、以文化人的弘道追求”ღ✿✿，为新时代教师队伍建设指明了方向ღ✿✿。2024年全国教育工作会议提出ღ✿✿，要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设ღ✿✿，大力弘扬践行教育家精神ღ✿✿，以教师之强支撑教育之强ღ✿✿。

　　培育弘扬践行教育家精神ღ✿✿，有利于全方位地提升我国教师队伍水平ღ✿✿，造就人民教育家ღ✿✿，为建设教育强国打下坚实基础ღ✿✿。

　　（作者ღ✿✿：周洪宇系长江教育研究院院长ღ✿✿、兼任华中师范大学国家教育治理研究院院长ღ✿✿，邢欢系华中师范大学教育学院副教授ღ✿✿，刘柳单位系该校教育学院）

　　“干ღ✿✿，才是马列主义ღ✿✿！” 中国石油大学暑期实践追寻铁人精神 “干ღ✿✿，才是马列主义ღ✿✿，不干ღ✿✿，半点马列主义也没有ღ✿✿！”“宁可少活二十年ღ✿✿，拼命也要拿下大油田ღ✿✿！” 以“铁人”王进喜为代表的老一代石油人喊出的铮铮誓言ღ✿✿，激励着中国石油大学学子追寻铁人精神迈出坚实脚步ღ✿✿。

　　4月2日ღ✿✿，随着57652次检测车从南充北站5道缓缓驶出ღ✿✿，标志着新建汉中至巴中至南充铁路南充至巴中段（以下称巴南高铁）启动联调联试ღ✿✿，进入工程验收关键阶段ღ✿✿，为全线早日开通奠定了坚实基础

　　2024年3月31日ღ✿✿，“知音湖北 遇见浪漫孝感”春赏花活动在湖北省孝感市金卉庄园景区启动ღ✿✿。金卉庄园花团锦簇ღ✿✿，五彩斑斓花卉竞相绽放ღ✿✿。人们穿梭在花海之间ღ✿✿，享受明媚春光ღ✿✿。

　　3月17日ღ✿✿，原创独立设计师品牌SHANG1 BY SHANGYI 2024秋冬系列时装发布会在北京举行ღ✿✿。

　　2024年2月28日ღ✿✿，新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州博湖县境内的博斯腾湖出现推冰景观ღ✿✿。

　　2024年1月12日ღ✿✿，江西省吉安市吉州区庐陵文化生态园层林尽染ღ✿✿，色彩斑斓ღ✿✿，市民徜徉其间澳门永利官网总站ღ✿✿，尽享生态之乐ღ✿✿。

　　2023年12月26日ღ✿✿，在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇黄草岭村附近ღ✿✿，游客在冬樱花与梯田边游览ღ✿✿。

　　2023年12月12日ღ✿✿，新疆哈密市巴里坤县第十九届冰雪文化旅游节采冰仪式在高家湖二渠水库进行ღ✿✿。仪式主要展示了头冰的开采上岸过程ღ✿✿。开幕式上还举行迎风旗ღ✿✿、祈福词ღ✿✿、喝出征酒等仪式ღ✿✿。

　　2023年12月13日ღ✿✿，河北省正定古城迎来降雪ღ✿✿，古城内外银装素裹ღ✿✿，犹如一幅淡雅的水墨画ღ✿✿，美如画卷ღ✿✿。

　　三角梅原产于巴西ღ✿✿，现主要分布在中国ღ✿✿、秘鲁ღ✿✿、阿根廷ღ✿✿、日本ღ✿✿、赞比亚等国家和地区ღ✿✿。其中ღ✿✿，以海南三角梅最为出名ღ✿✿。

　　2023年11月23日清晨澳门永利官网总站ღ✿✿，朝霞初现ღ✿✿，三峡库区湖北省宜昌市秭归县沿江公路G348国道的绝壁岩体上ღ✿✿，工人们正在铺设防护网ღ✿✿，以防止岩崩和落石ღ✿✿。

　　2023年11月21日ღ✿✿，甘肃敦煌ღ✿✿，首趟敦煌号铁海联运国际货运班列装载1000吨石棉驶出ღ✿✿，经天津港通过铁海联运发往泰国曼谷ღ✿✿。